វិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យរាជធានីភ្នំពេញ
PTEC Library
Phnom Penh Teacher Education College
ដោយ Leon Benade
A critical research study of teachers' work in New Zealand schools under twenty-first-century learning policy. Drawing on interviews and school case studies, it examines flexible learning spaces, collaborative teaching and how policy reshapes teacher professionalism and identity.
ឯកសារនេះអាចអានបានសម្រាប់អ្នកប្រើដែលបានចូលគណនី។ ការចូលគណនីគឺឥតគិតថ្លៃ និងចំណាយពេលតែមួយនាទី។
ប្រធានបទ
No reviews yet — be the first to share your thoughts.
សូមចូលគណនីដើម្បីវាយតម្លៃធនធាននេះ និងចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់អ្នកជាមួយអ្នកអានផ្សេងទៀត។
សូមចូលគណនីដើម្បីវាយតម្លៃធនធាននេះ និងចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់អ្នកជាមួយអ្នកអានផ្សេងទៀត។Leon Benade (2017). Being a Teacher in the 21st Century. https://library.ptec.edu.kh/books/being-a-teacher-in-the-21st-century
ព័ត៌មានលម្អិតនៃកំណត់ត្រានេះមិនទាន់បានផ្ទៀងផ្ទាត់ដោយបុគ្គលិកបណ្ណាល័យនៅឡើយទេ។ សូមពិនិត្យអ្នកនិពន្ធ ឆ្នាំ និងអ្នកបោះពុម្ព មុននឹងដកស្រង់។
រាយការណ៍ព័ត៌មានមិនត្រឹមត្រូវមុខវិជ្ជាដូចគ្នា · ស្លាកដូចគ្នា
Suzanne Choo, Deb Sawch, Alison Villanueva, Ruth Vinz (Editors)
Anita Woolfolk
Valerie Hill-Jackson, Chance W. Lewis (Editors)
K. B. Everard, Geoffrey Morris, Ian Wilson
Alan Crawford, Wendy Saul, Samuel R. Mathews, James Makinster
Department for Education and Skills (DfES), United Kingdom
