វិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យរាជធានីភ្នំពេញ

PTEC Library

Phnom Penh Teacher Education College

Opening PTEC Library…កំពុងបើកបណ្ណាល័យ…
រំលងទៅមាតិកាចម្បង
PTEC Seal
បណ្ណាល័យ វ.គ.ភPTEC Library

ការស្រាវជ្រាវសកម្មភាព · បរិញ្ញាបត្រអប់រំ (១២+៤)

ចំណាត់ថ្នាក់ទី 2 ដែលទាញយកច្រើនបំផុត។

Quality of Teaching and Learning to Respond to 21st Century Education: Selected Action Research Reports — Top 10 from Cohort-3 Student Teachers (12+4), 2024–2025

គុណភាពនៃការបង្រៀននិងរៀនឆ្លើយតបការអប់រំក្នុងសតវត្សទី២១៖ របាយការណ៍ស្រាវជ្រាវប្រតិបត្តិជ្រើសរើស គរុនិស្សិត១២+៤ ជំនាន់ទី៣ ឆ្នាំសិក្សា២០២៤-២០២៥

ដោយ PING Sopheaktra, SRIENG Kimsron, TANN Somalida, SENG Outdom, SAINT Meassnguon, OL Say, OEURN Sreynoch, HOU Saomoline, NORN Kanika, HUN Sreymom, PHE Dina, SOK Sarika, VONG Savoeun, IEM Kimheak, AN Bora, THLANG Sereyleakena, KONG Sam Ol, PAK Sreynich, SOUS Sopheap, CHAN Chealy

Phnom Penh Teacher Education Collegeបឋមសិក្សា · ជំនាន់ទី 3 · 2024-2025

អានសារណានេះ

កំពុងពិនិត្យសិទ្ធិចូលប្រើរបស់អ្នក…សូមរង់ចាំបន្តិច ខណៈបណ្ណាល័យកំពុងបញ្ជាក់ពីអ្វីដែលអ្នកអាចបើកបាន។

ដកស្រង់

ដកស្រង់និក្ខេបបទនេះ

PING Sopheaktra, SRIENG Kimsron, TANN Somalida, SENG Outdom, SAINT Meassnguon, OL Say, OEURN Sreynoch, HOU Saomoline, NORN Kanika, HUN Sreymom, PHE Dina, SOK Sarika, VONG Savoeun, IEM Kimheak, AN Bora, THLANG Sereyleakena, KONG Sam Ol, PAK Sreynich, SOUS Sopheap, CHAN Chealy (2025). Quality of Teaching and Learning to Respond to 21st Century Education: Selected Action Research Reports — Top 10 from Cohort-3 Student Teachers (12+4), 2024–2025 [Action Research]. Phnom Penh Teacher Education College. https://library.ptec.edu.kh/theses/quality-of-teaching-and-learning-21st-century-action-research-top-10-cohort-3-2024-2025

តំណអចិន្ត្រៃយ៍

https://library.ptec.edu.kh/theses/quality-of-teaching-and-learning-21st-century-action-research-top-10-cohort-3-2024-2025

ព័ត៌មានសង្ខេប

ថ្ងៃបោះពុម្ព
1 មករា 2025
ភាសា
ខ្មែរ + អង់គ្លេស
អាជ្ញាប័ណ្ណ
រក្សាសិទ្ធិទាំងអស់ — ត្រូវការការអនុញ្ញាត

សេចក្តីសង្ខេប

អាន 1 នាទី53 ពាក្យ

ទំហំអក្សរ 100 ភាគរយ

សៀវភៅនេះប្រមូលផ្តុំរបាយការណ៍ស្រាវជ្រាវប្រតិបត្តិល្អបំផុតចំនួន១០ របស់គរុនិស្សិតកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រអប់រំ (១២+៤) ជំនាន់ទី៣ នៃវិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យរាជធានីភ្នំពេញ ឆ្នាំសិក្សា២០២៤-២០២៥ ក្រោមប្រធានបទ គុណភាពនៃការបង្រៀននិងរៀនឆ្លើយតបការអប់រំក្នុងសតវត្សទី២១។ ការសិក្សាទាំងនេះធ្វើឡើងរួមជាមួយសាស្ត្រាចារ្យនៃវិទ្យាស្ថាន នៅសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ ក្នុងរាជធានីភ្នំពេញ ដើម្បីវាយតម្លៃវិធីសាស្ត្របង្រៀនដែលយកអ្នករៀនជាមជ្ឈមណ្ឌល៖ ថ្នាក់រៀនត្រឡប់ (Flipped Classroom) សម្រាប់លទ្ធផលសិក្សា និងបំណិននៃការរៀនបែបស្វ័យដឹកនាំក្នុងមុខវិជ្ជាគីមីវិទ្យាថ្នាក់ទី៨ ការរៀនដោយផ្អែកលើបញ្ហា (PBL) ក្នុងមេរៀនប្រភាគថ្នាក់ទី៧ ការរៀនតាមបែបសហការសម្រាប់ការអានយល់ន័យភាសាខ្មែរថ្នាក់ទី៦ និងមេរៀនកម្មន្ត-ថាមពលក្នុងមុខវិជ្ជារូបវិទ្យាថ្នាក់ទី៨ ការរៀនតាមបែបសហការសម្រាប់បំណិនទំនាក់ទំនងថ្នាក់ទី៣ យុទ្ធវិធី ដឹង-ចង់ដឹង-បានរៀន (KWL) ល្បែងសិក្សា Bingo ក្នុងមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី៣ គំរូស្ថានីយ៍វិល (Station Rotation Model) ក្នុងមេរៀនរង្វាស់រង្វាល់ថ្នាក់ទី៧ និងម៉ូដែល 7E ក្នុងមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រថ្នាក់ទី៦។ ការសិក្សាមួយទៀតសិក្សាពីឥទ្ធិពលនៃឥរិយាបថរបស់សិស្សចំពោះកិច្ចការផ្ទះលើលទ្ធផលសិក្សាគណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី៥។ ការសិក្សាភាគច្រើនប្រើការរចនាពិសោធន៍ និងពាក់កណ្តាលពិសោធន៍ ដោយវិភាគតាម t-test និងទំហំឥទ្ធិពល ហើយភាគច្រើនបង្ហាញពីការកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៃលទ្ធផលសិក្សា ឬការចូលរួមរបស់សិស្ស។ របាយការណ៍ទាំង១០ សរសេរជាភាសាខ្មែរ ដោយមានអត្ថបទសង្ខេបជាភាសាអង់គ្លេស។ ការស្រាវជ្រាវនេះទទួលបានការគាំទ្រពី The Nippon Foundation។

ពាក្យគន្លឹះ

មាតិកា10

  1. ១Using the Flipped Classroom Model to Enhance Students’ Learning Outcomes and Self-Directed Learning Skills in Chemistry Subject in Grade 8 — PING Sopheaktra, SRIENG Kimsron, TANN Somalidaទំ. ៣
  2. ២The Effect of Problem-Based Learning on Learning Ability of 7th Graders in Fraction — SENG Outdom, SAINT Meassnguon, OL Sayទំ. ១៩
  3. ៣The Effect of Students’ Attitudes on Homework on Learning Outcomes in Mathematics Grade 5 — OEURN Sreynoch, HOU Saomolineទំ. ៣២
  4. ៤Using Cooperative Learning to Enhance Reading Comprehension Students’ Ability of Khmer Subject in Grade 6 — NORN Kanika, SAINT Meassnguonទំ. ៤៣
  5. ៥The Use of Cooperative Learning Methods to Improve Students’ Learning Outcomes on the Lesson Work and Energy in Grade 8 Physics — HUN Sreymom, PHE Dinaទំ. ៥៥
  6. ៦Exploring Teacher and Student Views on Communication Skill Development via Collaborative Learning in Grade 3 — SOK Sarika, VONG Savoeunទំ. ៦៧
  7. ៧Using the Know-Want-Learned Strategy to Enhance Reading Comprehension and Active Participation of Grade 6 Students in Khmer Language Class — IEM Kimheak, AN Boraទំ. ៨០
  8. ៨Enhancing Student Engagement in Mathematics Learning Through Bingo Game: A Case Study of Grade 3 “B” Students at Boeung Salang Primary School — THLANG Sereyleakena, KONG Sam Olទំ. ៩៩
  9. ៩Implementing Blended Learning through Station Rotation Model to Enhance Student Achievement at Grade 7 in Measurement Lesson — PAK Sreynich, SOUS Sopheapទំ. ១០៨
  10. ១០Using 7-Es Learning Model to Foster Sixth Grade Students’ Scientific Learning Ability — CHAN Chealy, SAINT Meassnguonទំ. ១២២

លេខទំព័រតាមការបោះពុម្ពក្នុងសារណា។

អត្ថបទពេញ

សារណាពេញមានជាឯកសារ PDF

ឯកសារនេះអាចអានបានសម្រាប់អ្នកប្រើដែលបានចូលគណនី។ ការចូលគណនីគឺឥតគិតថ្លៃ និងចំណាយពេលតែមួយនាទី។

ស្ថានភាពកំណត់ត្រា

  • មិនទាន់បានផ្ទៀងផ្ទាត់សូមពិនិត្យអ្នកនិពន្ធ ឆ្នាំ និងអ្នកបោះពុម្ពម្ដងទៀត មុននឹងដកស្រង់កំណត់ត្រានេះ។

ចំនួនមើល
2
ចំនួនទាញយក
0
រាយការណ៍ព័ត៌មានមិនត្រឹមត្រូវ

សារណាពាក់ព័ន្ធ

មើលសារណាទាំងអស់